

J’apprends le Qi Gong, je pratique le yoga avec le cerveau
Cet ouvrage s’inspire du principe suivant : Les obstacles à un apprentissage seront d’autant mieux surmontés par l’apprenant que celui-ci sera en mesure de porter un regard critique sur son mode d’accès au savoir.
La synthèse de ces acquisitions associée à une prise de conscience dans le mouvement fait l’objet de la seconde partie de l’ouvrage, en prenant l’exemple de la pratique du yoga. Cette exploration neurobiologique s’adresse aussi aux enseignants qui devront adapter leur pédagogie en fonction de la diversité des démarches d’apprentissage de leurs élèves.
Fiche technique