Recherche participative & didactique pour les enseignants
Recherche participative & didactique pour les enseignants Perspectives croisées en Science & Technologie
Ghislain Samson
22,75 €
Que ce soit au Québec, en Belgique, en Suisse ou en France, le développement professionnel des enseignants est de considéré comme un processus alimenté, en formation initiale et continue, par la problématisation des situations professionnelles, par la collaboration et le travail avec des chercheurs-formateurs, par l’interaction avec les pairs, par l’analyse de pratiques et la réflexivité.
L’enseignant est perçu comme un praticien réflexif qui aborde sa pratique dans une perspective de perfectionnement continu, en termes de développement de compétences professionnelles et d’acquisition de savoirs. Dans cette perspective, le chercheur peut se faire accompagnateur et même partenaire de la démarche réflexive par laquelle le praticien, ou le groupe de praticiens, sera amené à configurer individuellement et collectivement ces compétences et savoirs.
Fiche technique
- Auteur
- Ghislain Samson
- Collection
- Au-delà des apparences
- Date de parution
- 4 novembre 2015
- Nombre de pages
- 201
- Format
- 21 x 15 cm
- Poids
- 350 grs/m2
Nouveau produit
Que ce soit au Québec, en Belgique, en Suisse ou en France, le développement professionnel des enseignants est de considéré comme un processus alimenté, en formation initiale et continue, par la problématisation des situations professionnelles, par la collaboration et le travail avec des chercheurs-formateurs, par l’interaction avec les pairs, par l’analyse de pratiques et la réflexivité.